Obbiettivi

La creazione e il mantenimento di un orto ecologico viene introdotto come modello didattico per:
♣ Prendersi cura di spazi pubblici
♣ Promuovere il senso di responsabilità negli alunni attraverso l’accudimento dell’orto, coinvolgendo nel progetto le famiglie, i nonni, gli operatori, favorendo la circolazione dei “saperi” (ricette, tecniche di coltivazione…).
♣ Riflettere insieme sulle buone pratiche realizzate nell’orto scolastico (compostaggio, riciclo, filiera corta, biologico…); in particolare, relativamente al compostaggio, sensibilizzare gli alunni sull’importanza di una corretta differenziazione dei rifiuti organici, preziosi per la vita di piante e animali.
♣ Educare alla cura e al rispetto dell’ambiente per favorire uno sviluppo sostenibile.
♣ Favorire lo sviluppo di un “pensiero scientifico”. Saper descrivere, argomentare, ascoltare; saper riconoscere e mettere in relazione semi, piante, fiori, frutti; saper porre problemi e formulare ipotesi e soluzioni; saper utilizzare un linguaggio specifico.
♣ Sperimentare la necessità di elementari strumenti di misura e di registrazione della crescita degli ortaggi; saper usare il calendario per prevedere semine, trapianti, raccolti; sperimentare la ciclicità
(il ciclo vitale delle piante – il ciclo alimentare – il ciclo delle stagioni…)
♣ Migliorare i rapporti interpersonali.
♣ Favorire la collaborazione tra i compagni.
♣ Assumersi dei piccoli impegni e mantenerli nel tempo.
♣ Facilitare e promuovere esperienze fortemente inclusive tra diversamente abili, normodotati e anziani. L’idea di un orto didattico come luogo di comunicazione, integrazione ed interazione abbiamo coinvolto un nonno, ERNESTO, che ha curato il nostro orto e ci ha mostrato come
seminare, piantare, proteggere le piante. Nonno Ernesto ci ha raccontato la storia delle piante e mostrato come piantare, seminare e raccogliere. Altre piante sono state potate e sostenute con dei bastoni.